５月９日（火）の学びを紹介します。
●１年生 「山に来る資格がない」 A-(2) 節度、節制
夜更かしをして登山をしてしまった５人に対して起こる出来事を考えることを通して、集団行動の中で節度と節制に心がける意味に気付きました。
●２年生 「祭りの夜」 C-(16) 郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
地域社会の一員としての自覚をもち、地域の文化や伝統のよさに気付く作者の心情に寄り添うことで、郷土に対する思いを深めました。
●３年生 「背番号15が歩んだ道―黒田博樹」 D-(22) よりよく生きる喜び
ファンへの感謝を忘れずに、夢を諦めず努力した黒田選手の姿勢から、自分の生き方に誇りを持ち、夢や希望のあるよりよい生き方について考えました。
４月２５日（火）の学びを紹介します。
●１年生 「自分の性格が大嫌い！」 A-(3) 向上心、個性の伸長
自分との付き合い方を考える習慣を身に付けることで、自分のよさや個性を発見し、それを伸ばすことができることに気付きました。
●２年生 「心でいただく伝統の味」 C-(17) 我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度
和食を通じて、日本の伝統文化のよさや、それを伝承していくことの大切さについて考えを深めることができました。
●３年生 「無実の罪」 C-(11) 公正、公平、社会正義
主人公と、主人公を支える友人の言動を通して、誰に対しても公正・公平に接し、偏ったものの見方や考え方をなくすことが大切だと気付きました。
3月になりました。第１週の学び中心に紹介します。
●１年生 「桜に集う人の思い」 D-(20) 自然愛護
東日本大震災の被災地の復興を願って植樹された桜には、震災のことを忘れず、今を乗り越え、教訓を後世に残そうとする思いが込められています。桜守の佐野藤右衛門さんの「日本のあちこちで長く残ってきた桜いうのは、その木の周りに住む人たちの心遣いで生きてきた桜なんです」という言葉から、自然に対しての「心遣い」について考えました。
●２年生 ｢愛｣ B-(6) 思いやり、感謝
腎不全という重い病気にかかっている主人公の母に、健おじさんは自らの腎臓を提供します。主人公はその優しさや勇気に、感謝の気持ちをもってこれからの人生を生きていこうとします。本当の人間愛とは何かを考え、家族や他の人の支えは決して当たり前のことではないことに気付きました。
●３年生 ｢高く遠い夢｣ A-(4) 希望と勇気、克己と強い意志
世界最高峰のエベレスト登頂を目指す作者が、さまざまな努力や工夫を重ねることで、自らを目標に近づける喜びやおもしろさを感じる様子が書かれています。目標の実現のために、困難に屈しないで粘り強く最後まで着実にやり抜く強い意志について学びました。
２月第１週の学びを紹介します。
●１年生 ｢靴｣ C-(14) 家族愛、家庭生活の充実
主人公のタマゴマンは、外靴が学校で行方不明になり、上履きで帰宅し、両親を不安にさせまいと気遣って事の詳細を話さず、両親も詳しく聞かず、見守ります。翌朝登校すると、靴箱には外靴が置かれていました。先生は、自分の靴が帰りになくなっていたらどうするか、家の人にはどう伝えるかと問いかけます。家の人にどう話すかを考えることで、家族への思いを見つめました。
●２年生 「書道パフォーマンスの挑戦」 C-(17) 我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度
我が国では、中国から渡ってきた文字や書をアレンジし、新しい文化を創造してきました。その書をさらに発展させていこうとする先生や書道部員の活動を通して、伝統文化の継承と新しい文化を創造していくことについて考えました。
●３年生 「足袋の季節」 D-(22) よりよく生きる喜び
作者は、足袋がほしいあまりに餅売りの老婆から釣り銭をごまかします。その後おばあさんを裏切った許せない自分を受け止めながら前向きに生きる作者の姿から、人間として気高く生きることについて考えました。
