カテゴリー: 1学年

●１年生　「朝市の『おはようございます』」　B-(7)礼儀

　子供の気持ちのよい挨拶に触れた作者の感動を通して、挨拶のもつ意義について深く考えました。

●２年生　｢あの子のランドセル｣　A-(１) 自主、自律、自由と責任

　過去の自分の行動に心を痛める主人公の気持ちを通して、自分の良心に従って行動することの大切さについて考えました。

●３年生　｢背筋をのばして｣　C-(14) 家族愛、家庭生活の充実

　両親の思いを受け止めつつ、自分の夢の実現に向かおうとする主人公の姿を通して、家族の思いや家族の一員としての役割を考えました。

●１年生　｢心を元気にするリフレーミング｣　B-(9) 相互理解、寛容

　否定的な表現を肯定的な表現に変えて相手に伝えることで、互いに温かい気持ちになることを、グループでの活動を通して考えることができました。

●２年生　｢遠足で学んだこと｣　B-(9) 相互理解、寛容

　「みんなちがって、みんないい」という言葉の意味を考えることを通して、異なる個性や立場を尊重し、寛容の心をもって相手の生き方に謙虚に学びたいという思いを深めました。

●3年生　「背番号15が歩んだ道」　D-(22)よりよく生きる喜び

ファンへの感謝を忘れず誇りをもって野球を続けた黒田選手の姿勢に共感し、夢や希望のある生き方について自分のこととして捉え、考えを深めました。

　４月16日（火）の学びを紹介します。

●１年生　「山に来る資格がない」　A-(2) 節度、節制

　夜更かしをして登山をしてしまった５人に対して起こる出来事を考えることを通して、集団行動の中で節度と節制に心がける意味について考えました。

●２年生　「住みよい社会に」　C-(12) 社会参画、公共の精神

　カメラによってマナーが監視されていることについて話し合い、よりよい社会の実現には社会連帯の自覚や公共の精神が必要であると考えました。

●３年生　「たんぽぽ作業所」　C-(13)勤労

　働くことの厳しさに直面しながらも真摯に向き合う「ぼく」の姿から、働くことの意義や喜びについて考えることができました。