６月20日（火）の学びを紹介します。
●１年生 ｢いのちって何だろう｣ D-(19) 生命の尊さ
「いのちって何だろう」という作者の問いについて考え、「いのち」とは何か、その尊さを守るためにどのように考えていくかについて理解を深め、かけがえのない「いのち」を大切にしたいという思いを深めました。
●２年生 ｢宝塚方面行き―西宮北口駅｣ C-(10) 遵法精神、公徳心
電車内での主人公ミサとおじいさんとのやりとりを通して、公共の場での適切な言動を考え、公徳心をもって行動することの大切さを考えることができました。
●３年生 ｢背筋をのばして」 C-(14) 家族愛、家庭生活の充実
本日行ったクラスでも、両親の思いを受け止めつつ、自分の夢の実現に向かおうとする主人公の姿を通して、家族の思いや家族の一員としての役割を考えることができました。
６月13日（火）の学びを紹介します。
●１年生 ｢ぼくのふるさと｣ C-(16) 郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
ふるさとを愛し、ふるさとのためにできることをしたいと願う作者の姿を通して、郷土に親しみをもち、郷土の発展に貢献したいという思いを強くしました。
●２年生 ｢白ご飯を目指して―萩野公介｣ A-(2) 節度、節制
人知れぬ悩みや挫折を乗り越えてきた、水泳選手の萩野公介さんの生き方を通して、不安と向き合ったとき心の安定をどのように保つべきかを考えることができました。
●３年生 ｢実らぬ努力で知った優しさ｣ A-(4) 希望と勇気、克己と強い意志
３年間、一度も部活動の公式試合に出場できなかった高校生の気持ちを通して、悔しい経験であっても強い気持ちをもって乗り越えていく大切さを考えることができました。
６月６日（火）の学びを紹介します。
●１年生 ｢新しいプライド｣ C-(13) 勤労
自分の仕事にやりがいを感じながらも、誇りをもてずに働いていた主人公が、誇りをもって働くようになる姿を通して、働くことの尊さや意義について考えることができました。
●２年生 ｢本当の私｣ D-(22) よりよく生きる喜び
悩みながらも自分の弱さ・醜さを克服した、主人公エイミーの姿を通して、人間として誇りをもって気高く生きていくことの大切さに気付くことができました。
●３年生 ｢背筋をのばして｣ C-(14) 家族愛、家庭生活の充実
両親の思いを受け止めつつ、自分の夢の実現に向かおうとする主人公の姿を通して、家族の思いや家族の一員としての役割を考えることができました。
５月16日（火）の学びを紹介します。
●１年生 ｢班での出来事｣ B-(8) 友情、信頼
友人関係についての話合いを通して、互いの個性を尊重し、共に成長することのできる深い友情について考えました。
●２年生 ｢遠足で学んだこと｣ B-(9) 相互理解、寛容
「みんなちがって、みんないい」という言葉の意味を考えることを通して、異なる個性や立場を尊重し、寛容の心をもって相手の生き方に謙虚に学びたいという思いを深めました。
●３年生 ｢埴生の宿」 B-(6) 思いやり，感謝
クラスの仲間と主人公が関わり合い、主人公が変容していく姿から、温かい人間愛を深め、誰に対しても思いやりの心をもつことの大切さに気付きました。
５月９日（火）の学びを紹介します。
●１年生 「山に来る資格がない」 A-(2) 節度、節制
夜更かしをして登山をしてしまった５人に対して起こる出来事を考えることを通して、集団行動の中で節度と節制に心がける意味に気付きました。
●２年生 「祭りの夜」 C-(16) 郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度
地域社会の一員としての自覚をもち、地域の文化や伝統のよさに気付く作者の心情に寄り添うことで、郷土に対する思いを深めました。
●３年生 「背番号15が歩んだ道―黒田博樹」 D-(22) よりよく生きる喜び
ファンへの感謝を忘れずに、夢を諦めず努力した黒田選手の姿勢から、自分の生き方に誇りを持ち、夢や希望のあるよりよい生き方について考えました。
４月２５日（火）の学びを紹介します。
●１年生 「自分の性格が大嫌い！」 A-(3) 向上心、個性の伸長
自分との付き合い方を考える習慣を身に付けることで、自分のよさや個性を発見し、それを伸ばすことができることに気付きました。
●２年生 「心でいただく伝統の味」 C-(17) 我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度
和食を通じて、日本の伝統文化のよさや、それを伝承していくことの大切さについて考えを深めることができました。
●３年生 「無実の罪」 C-(11) 公正、公平、社会正義
主人公と、主人公を支える友人の言動を通して、誰に対しても公正・公平に接し、偏ったものの見方や考え方をなくすことが大切だと気付きました。
